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会计专业建设报告
发布时间:2021-03-12 17:28:31  发布人:管理员  浏览量:1851

       学科专业建设是重要的教学基本建设,学科专业建设的水平是办学质量和水平的重要标志,也是办学特色的重要体现。按照“强化专业方向,分流培养”的原则,进一步深化人才培养模式改革。以社会需求为导向、能力培养为目标,改造和提升会计专业,培养服务经济和社会发展的高素质人才。高度重视理论教学、实践教学体系建设,加强会计实验教学的建设和改革,把实验室建设与课程建设密切结合在一起,积极探索多种形式的课堂教学与实践教学相融合的教学模式,强化能力培养,拓宽人才培养渠道。以实验室建设为支撑,注重提高办学效益,走专业内涵发展的道路,做好资源储备,努力创造条件,在初级会计师资格的国家级考试等方面多出成果、出优质成果,为西甲下注平台的内涵建设添砖加瓦。

       一、专业建设的总体目标

       (一)专业培养目标

       本专业培养具有现代管理理念和良好的职业道德,具备扎实的财务会计基础理论和较强动手操作能力,能够熟练掌握会计电算化的基本原理与业务操作,具有较强的会计核算能力、经济业务确认及报告能力、财务分析能力和会计软件应用能力,具有初级会计职称的高等技术应用型人才。

       (二)毕业生的业务规格

       通过三年的学习,本专业的毕业生要达到的业务水平:熟练掌握计算机的基本操作;根据会计电算化要求,能够熟练使用各种财务软件,如用友、金蝶等软件;动员和鼓励同学参加初级会计师资格的国家级考试,争取所有学生能达到助理会计师的要求,能够从事财务分析与管理等会计专业工作;在掌握会计专业的基础上,掌握市场营销、管理学、财务管理等基础理论和方法,也能适应企业营销、管理等工作的要求,为他们的职业发展打下较宽厚的基础。

       二、专业建设的具体措施

       (一)加强课程建设

        遵循教育教学规律,修订和完善课程设置方案,使其更加科学合理、切实可行;强化素质教育意识,加强探索与改革,使各门课程的教学内容和教学模式各具特色。以专业核心课程教学大纲的修订为突破口,逐步完善选修课程教学大纲的编写工作,努力做到科学合理、切实可行,系统性强;严格加强教学运行管理,定期听课、评估。

       以会计职业岗位的核心能力为依据,建设基础会计、财务会计、基础会计平台实训、财务会计平台实训、成本会计、财务管理等主干课程。力争在近三年内,将《基础会计》、《财务管理》、《企业财务会计》建设成为校级优秀课程,构建高品质课程体系。

 

建设课程

课程建设起止时间

课程负责人

基础会计

2019年3月~2020年1月

郑 婕

财务管理

2019年9月~2020年6月

朱婉莹

财务会计

2019年3月~2020年1月

张 敏

 

       (二)加强教材建设

       继续加强教材管理和教材建设,重点选用 “十三五”重点、教育部重点推荐、面向21世纪重点等优质教材,尤其是高等教育出版社、科学出版社等的教材,确保教育教学质量的稳步提高。组织教学能力强、教学经验丰富的老、中、青年教师组成的教材编写团队,努力编写出符合自身办学层次、学科领域和服务面向的特色教材,如:基础会计、基础会计实训、财务会计等。

       (三)专业教师队伍建设

       目前,我系大数据与会计专业学生共计3个班133人,其中18级59人、19级20人,20级54人。会计专业专任教师5人(郑婕、张敏、朱婉莹、杜虹霖),兼职教师1人,陈刚老师。


会计专业专任教师一览表

序号

姓名

性别

出生年月

职称

学历

学位

是否双师素质

1

郑婕

1990.6

助教

研究生

硕士

2

张敏

1987.6

助教

大学

学士

3

朱婉莹

1995.9

助教

大学

学士

4

杜虹霖

1997.7

大学

学士

        1、专业带头人培养

        (1)具体目标

       培养会计专业省级专业带头人2名

       (2)具体措施

       校内公开竞选、院学术委员会评审、企业挂职锻炼;送高校培训、聘请导师指导。

       2、骨干教师的培养与引进

       (1)具体目标

       在2-3年内培养讲师2人,引进专业教师2人。

       (2)具体措施

       建议教师申请省、市级科研课题、精品课程建设、教研教改项目。

       学院给予政策,鼓励教师“两个不断、两个多、一个努力、一个建议”:不断提高学历、不断提高职称;多发表论文、多参编教材;努力成为双师型教师。

       (3)组织竞赛

       通过各种竞赛不断提高专业教师的教学能力与教学水平:

       A.组织校级会计技能大赛,积极筹备参加省级会计技能大赛

       B.教案评比

       C.说课竞赛(15分钟)

       D.课件制作竞赛

       E.教师教学竞赛

       要求系部老师都要积极参加以上各类竞赛活动。

       3、团队建设

       (1)具体目标

       以学院专业带头人为核心,建设会计专业(群)团队。

       建设基础会计、财务管理、财务会计、基础会计平台实训、财务会计平台实训、纳税申报实训、会计综合实习平台实训等主干课程的课程建设团队。

       (2)具体措施

       以公开竞选、自愿申报、专家评审的方式确定团队带头人。

       以专业、课程、课题为原则组建团队成员。

       (四)加强实践教学管理

       注重实验、毕业实习、毕业设计(论文)等实践教学环节的过程管理和质量监控,保证各环节的时间和效果,切实提高学生的实践能力和创新能力。

       进一步改革实验教学内容,改进实验教学方法,同时,建议教师多采用讲练结合的教学方法,增加实验室,努力为学生创造更好的实验教学条件,给学生创造更多动手操作的机会。要在改革实践教学管理体制、加强专业实践建设的基础上,更新实践教学内容,增加综合性、设计性实验项目,建立以学院机房为依托的实践教学平台,提高学生的实践能力与创新能力,从而为专业发展创造良好的基础条件。

学生毕业设计(论文)要贴近实际,严格管理,确保质量。切实将实践教学列为教学工作评价的关键性指标。

       (五)职业资格、职称考证与培训

       1、具体目标

       “双证教育”(毕业证+职业技能证书),大力推进“1+X职业技能证书”,通过将考证内容纳入教学计划,必要时开设考证辅导班,从而实现职业技能证书考试参考率100%,通过率达90%以上。

       2、具体措施

在教学计划中融入考证课程内容,进一步提高西甲下注平台学生的考证通过率,以实现“双证教育”;教学计划中渗透各种校内实训,以解决会计专业学生找实习单位困难的同时实现“工学结合”。

开设相关培训班,加强用友会计软件和初级会计师职称资格考试培训工作。

       (六)实验实训条件建设

       建设适合会计专业课教学、实训一体化专用教室,以适应教学组织形式多样化、教学手段多样化的要求。在原会计手工做账实验室的基础上,目前主要建设以下实验室:

       (1)建设会计实训的综合平台。其主要以厦门网中网公司的软件为基。墒凳┗峒乒ぷ鞲谖晃钅康牟莆窕峒剖笛,同时也能进行网络报税等实验项目。

       (2)建设会计证考试题库。为提高学生的应试能力,全面掌握有关的知识与能力,亟待建设考证的题库,组织考证培训。

 

经济与贸易系  

2021年3月11日


 
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